）。对于学生们的适宜田径运动计划应该是多样化的，并得到动机心理学的支持。训练量、训练频度和比赛数量，不应该只是对成年人训练计划降低标准后，而简单地照搬使用。多样化的不同情境使儿童参与田径运动更具吸引力，因此降低了他们退出的人数。

　　英国的趣味田径运动概念，通过变换比赛的形式，使田径运动尤其具有吸引力，如比赛可以在秋季、冬季、春季和室内举办。这对于按照团队比赛形式的一些新项目来说，为它们提供不同环境成为可能。趣味性比赛的重点放在了团队共同努力，创设出团队全体成员各尽所能的一种需要，即使在参与不是他们最喜欢的那些比赛项目时也必须竭尽全力。这种方法能够预防早期专门化。虽然在一些趣味性比赛项目中也使用特定比赛规则，但为了使所有的比赛成绩都得到承认，要尽可能地避免取消比赛资格（BUSSE等人，1998）。

　　少儿田径是一个由国际田联开发、为避免早期专门化的团队田径运动计划，因此那些比赛项目并不是降低标准的成年人比赛形式。它以三个年龄组为根据：1、7-8岁儿童组，2、9-10岁儿童组，3、11-12岁儿童组。团队男女生混合，一般由10人组成，大多数比赛项目采取某种接力赛形式。比赛项目为跑类、投类和跳类。得分被设计成能够保持比赛结果的不可预知性，并给参赛者以他们能够赢得他们所实际参与的比赛项目最终胜利的感觉。所开发的比赛计划需要满足以下要求：1、向儿童提供有吸引力的田径运动；2、向儿童提供可接近的田径运动；3、向儿童提供具有教育性的田径运动。推出少儿田径的意图是在田径运动“玩耍”过程中融入激励刺激。最重要的目的包括：

　　并不只是那些更强壮和速度更快的儿童才能对良好的比赛成绩做出贡献（WEST，2009）