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  学校主导+家长参与+社会融入 让足球教育形成合力           ★★★ 【字体:  
学校主导+家长参与+社会融入 让足球教育形成合力
作者:佚名    足球游戏来源:本站原创    点击数:    更新时间:2026/1/16    

  “要球的时候,要大声喊出来。”“横向拉开,跟上!好球!”早晨七点,天还未亮,西安市雁塔区航天小学的操场上已经响起教练清晰的指令,足球校队的孩子们像往常一样开始晨练。寒风中,小小的身影在绿茵场上穿梭,热身、传球、跑位,每一个动作都认真专注。队长段煜桐眼神坚定地说道:“这样的训练我从一年级到六年级每天都在坚持,要给低年级的同学做好榜样。”伴随着浓重的呼吸声,二年级的王奕杨略微有些吃力地紧跟着队伍的节奏,“很累,但是我想提高自己的水平,像我们的队长一样厉害。”

  孩子们身旁,是教练王潇潇的身影。十年来,他每天早上七点前都会准时出现在训练场,等待着他的孩子们。“不论平时还是寒暑假,只要没有赛事,我们肯定会在7点准时站到训练场。”王潇潇说,当遇到恶劣天气时,球队就会做出相应的调整,安排孩子们在教学楼内的楼梯间进行体能训练,或者做脚步步伐、灵敏协调的练习。八点十分,当其他学生陆续走进校园,结束晨练的队员们也有序返回班级,开启一天的学习生活。而此时,足球教练组的几位教练员也转身投入到一天的足球教学工作中。

  与校队专业化的训练不同,航天小学面向全体学生的足球课有着更“大众化”的教学体系。作为全国青少年校园足球特色学校和全国青少年高水平运动员训练基地,航天小学秉持着“小足球蕴含大教育”的理念,将足球正式纳入课程体系,确保每班每周开设一节足球课。学校根据不同年龄段学生的特点精准设计课程:低年级以兴趣培养为核心,开设趣味足球游戏课程,让孩子们在玩乐中接触足球、爱上足球;高年级则聚焦技术技巧提升,系统打磨传球、射门、战术配合等专业能力。

  “我觉得足球特别好玩,能带给我快乐,还能锻炼身体。而且踢完球回到教室,我能更快投入学习,足球和学习两不耽误,劳逸结合反而让我学习更认真。”刚刚上完足球课的何林隆说。“一到大课间,我就赶紧去拿球,找足球队的伙伴或者同班同学搭个小场地一起比赛!”学生陈春夆说起足球,眼里满是兴奋。为了营造更浓郁的足球氛围,学校还策划了足球游戏闯关、队徽班徽设计大赛、足球故事分享会、啦啦队组建、足球志愿者服务等一系列特色活动,同时还定期举办各类足球主题活动,校园足球联赛、校际友谊赛、足球嘉年华、亲子球赛等。

  “守护者,加油!”“二年级,加油!”下午的课后服务时间,一场亲子球赛,再次掀起一天中的足球热潮,家长与孩子间激烈角逐,绿茵场上满是欢声笑语与拼搏身影。“这个活动特别好!我家孩子变化特别大,变得更刻苦、能吃苦了。以前他性格比较内敛,自从踢了足球,做什么事都更大胆,有股不服输的劲儿,也愿意主动去争取了。”刚刚踢完一场亲子比赛的学生家长张泽辉感叹道。在学生家长陈建宏看来,运动场是培养孩子品格的“第二课堂”。家长的陪伴参与,也是在用实际行动向孩子传递永不服输、不认输的精神。

  西安市雁塔区航天小学已构建起“学校主导、家长参与、社会融入”的协同教育机制。通过联合策划赛事、吸纳家长参与亲子活动、引入优质社会资源等方式,凝聚起强大的教育合力。如今,足球已经成为航天小学推进素质教育的一张闪亮名片,有效助推了学校阳光体育活动的蓬勃发展。返回搜狐,查看更多

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